1- класс. Сандарды таануу жана салыштыруу
Мазмундук тилке: сандар жана эсептөөлөр
Баалануучу көндүм/билгичтик: 10 го чейинки сандарды таануу жана салыштыра билүү көндүмү
Тапшырманын түрү: концептуалдуу түшүнүү
Өткөрүү убактысы жана деңгээли: 1-класс, 1-чейрек
Баяндоо:
Баалоо ар бир окуучу менен жекече жүргүзүлөт. Тапшырманы аткаруу үчүн 3–5 минута бөлүнөт. Бир сабакта 5-6 окуучуну баалоого мүмкүнчүлүк болот. Окуучуларга тапшырмалардын ар бирин аткаруу сунушталат.
Баалоону кантип өткөрүү керек
1 – класс. 10 го чейинки сандарды кошуу жана кемитүү
Мазмундук тилке: сандар жана эсептөөлөр
Баалануучу көндүм/билгичтик: 10 го чейинки сандарды кошуу жана кемитүү көндүмү.
Тапшырманын түрү: процедуралык билим
Өткөрүү убактысы жана деңгээли: 1- класс, 2 -чейрек (10 го чейинки сандарды кошуу жана кемитүү темасын жыйынтыктоодон кийин, 2-чейректин аягында).
Баяндоо
Баалоону окуучулардын тобу менен же жалпы класс менен өткөрүү сунушталат. Тапшырманы жазуу жүзүндө аткарууга 8-10 минут бөлүнөт. Окуучуларга кошууга жана кемитүүгө карата беш тапшырма аткаруу каралат. Тапшырманы доскага жазып койсо болот, ал эми окуучулар тапшырманы өзүнчө баракка же жумушчу дептерине аткарышат. Вариант катары, тапшырмаларды окуучулар жоопторун жазып аткарып бере тургандай кылып басып чыгарып карточка түрүндө таратып берсе болот.
Баалоону кантип өткөрүү керек
Мазмундук тилке: сандар жана эсептөөлөр
Баалануучу көндүм/ билгичтик: «Боштуктары» менен барабардыктарды (теңдеме) сандын курамын билүүнүн негизинде тандоо ыкмасы менен чыгаруу көндүмү
Тапшырманын түрү: процедуралык билим
Деңгээли жана өткөрүү убактысы: 1-класс, 2-чейрек
Баяндоо
Баалоону окуучулардын тобу же жалпы класс менен жүргүзүү сунушталат. Тапшырмаларды жазуу жүзүндө аткарууга 8-10 минута бөлүнөт. Окуучуларга «боштуктары» менен барабардыкты чыгарууга беш тапшырма берилет. Тапшырма доскага жазылат, ал эми окуучулар тапшырманы өзүнчө барактарга же жумушчу дептерлерине чыгарышат, же тапшырмаларды басып чыгарып, карточка түрүндө окуучуларга таратылат. Мындай учурда окуучулар өз чыгарылышын карточкага жазышат.
Баалоону кантип өткөрүү керек
Мазмундук тилке: сандар жана эсептөөлөр
Баалануучу көндүм/билгичтик: 20 га чейинки эки орундуу сандарды (ондуктар жана бирдиктер) куроо жана ажыратуу көндүмү
Тапшырманын түрү: концептуалдуу түшүнүү
Деңгээли жана өткөрүү убактысы: 1-класс, 3-чейрек (3-чейрек ичинде, 20 га чейинки сандарды окуп бүткөндөн кийин).
Баяндоо
Баалоо жекече жүргүзүлөт. Тапшырманы аткарууга 3-5 минута бөлүнөт. Бир сабакта 5-6 окуучуну баалоого мүмкүнчүлүк болот. Окуучуларга ондуктардан жана бирдиктерден турган сандарды таанып билүүгө, ошондой эле эки орундуу сандарды куроого жана ажыратууга карата беш тапшырманы аткаруу сунушталат. Мугалим окуучуга тапшырманы айтып берет, ошондой эле сандар жазылган карточкаларды көрсөтүп берет. Окуучулар тапшырманы бир нече ыкмалар менен аткара алышат: 1) таякчаларды жана боолорду колдонуп санды көрсөтүшөт; 2) тиешелүү сандар жазылган карточкаларды көрсөтүшөт; 3) тиешелүү санды өзүнчө баракка жазышат; 4) жоопту оозеки түрүндө беришет.
Баалоону кандай өткөрүү керек
1 класс. Бир орундуу сандарды ондукка толуктоо аркылуу кошуу
Мазмундук тилке: сандар жана эсептөөлөр
Баалануучу көндүм/билгичтик: бир орундуу сандарды ондукка толуктоо аркылуу кошуу көндүмү
Тапшырманын түрү: процедуралык билим
Өткөрүү убактысы жана деңгэли: 1- класс, 3- чейрек (3-чейректин аягы, ондукка толуктоо аркылуу кошуу темасын аяктагандан кийин).
Баяндоо
Баалоону окуучулардын тобу менен же жалпы класс менен жүргүзүү сунушталат. Тапшырманы жазуу жүзүндө аткарууга 8-10 минута бөлүнөт. Окуучуларга кошууга карата беш тапшырманы аткаруу каралат. Баалоону жүргүзүүнү эки жол менен уюштурууга болот: 1) мугалим тапшырманы доскага жазат, ал эми окуучулар тапшырманы барактарга же жумушчу дептерлерине чыгарышат, 2) мугалим тапшырмаларды басып чыгарып, карточка түрүндө окуучуларга таратат. Мындай учурда окуучулар чыгарылышын карточкага жазышат.
Баалоону кантип өткөрүү керек
1 класс. 20 га чейинки сандарды кемитүү
Мазмундук тилке: сандар жана эсептөөлөр
Баалануучу көндүм/ билгичтик: эки орундуу сандардан ондук аркылуу өтүү менен бир орундуу сандарды кемитүү;
Тапшырманын түрү: процедуралык билим
Деңгээли жана өткөрүү мөөнөтү: 1- класс, 3 чейрек (3- чейректин аягы, 20 га чейинки сандарды кемитүү темасын аяктагандан кийин).
Баяндоо
Баалоону окуучулардын тобу менен же жалпы класс менен жүргүзүү сунушталат. Тапшырмаларды жазуу жүзүндө аткарууга 8-10 минута бөлүнөт. Окуучуларга кемитүүгө карата беш тапшырма берилет. Баалоону жүргүзүүнү эки ыкма менен уюштурууга болот: 1) мугалим тапшырманы доскага жазат, ал эми окуучулар тапшырманы өзүнчө баракка же жумушчу дептерине аткарышат. 2) мугалим тапшырмаларды басып чыгарып, карточка түрүндө окуучуларга таратат. Мындай учурда окуучулар чыгарылышын карточкага жаза алышат.
Баалоону кандай өткөрүү керек
1- класс. Геометриялык фигуралар.
Мазмундук тилке: геометриялык фигуралар
Баалануучу көндүм/ билгичтик: геометриялык фигураларды жана анын элементтерин таанып билүү, геометриялык фигуралардагы айырмачылыктарды аныктоо көндүмү
Тапшырманын түрү: процедуралык билим
Деңгээли жана өткөрүү убактысы: 1-класс, 4-чейрек
Баяндоо
Баалоо жекече жүргүзүлөт. Тапшырманы аткарууга 5-6 минута бөлүнөт. Бир сабакта 5-6 окуучуну баалоого мүмкүнчүлүк бар. Окуучуларга беш тапшырманын ар бирин геометриялык фигураларды алардын касиеттери боюнча таанып билүү сунушталат. Тапшырманы басып чыгарып окуучуга берип, андан кийин оозеки баалоо жүргүзсө болот.
Баалоону кандай өткөрүү керек
1-класс. Текстүү маселелер
Мазмундук тилке: маселелер
Баалануучу көндүм/ билгичтик: жөнөкөй текстик маселелерди чыгара алуу көндүмү.
Тапшырманын түрү: маселе чыгаруу
Деңгээли жана өткөрүү убактысы: 1-класс, 4-чейрек
Баяндоо
Сабак учурунда баалоодо 5-6 окуучу катышат. Мугалим жекече баалоо жүргүзөт. Окуучуларга маселелерди чыгаруу үчүн 5 тапшырманын ар бирин аткаруу сунушталат. Ар бир маселенин шартын окуп чыгып жана аны чыгаруу үчүн тапшырмаларды басып чыгарууга жана окуучуга берүүгө мүмкүндүк болот. Окуучулардын жоопторун жазуу жүзүндө да, оозеки да (жаздырбастан) алууга жол берилет.
Баалоону кантип өткөрүү керек