Содержательная линия: числа и вычисления
Оцениваемый навык/умение: умение различать и называть десятки и единицы в двузначных числах, раскладывать и составлять их (десятки и единицы)
Тип задания: Концептуальное понимание
Уровень и время проведения: 2 класс, 1/2-четверть (конец 1-четверти или начало 2-четверти).
Описание
Оценивание рекомендуется проводить для учащихся индивидуально или для группы учащихся класса. На устное или письменное выполнение заданий отводится 8–10 мин. Учащимся предлагается выполнить пять заданий. Задания следует распечатать и раздать карточки, тогда учащиеся могут устно ответить или записать решение в самих карточках.
Как проводить тест
Содержательная линия: геометрические фигуры
Оцениваемый навык / умение: умение распознавать геометрические фигуры, выделять различия и сходства многоугольников
Тип задания: процедурные знания
Уровень и время проведения: 2 класс, 2 четверть
Описание
Оценивание проводится индивидуально. На выполнение заданий отводится 3–5 мин. На одном уроке можно опросить 5–6 учащихся. Учащимся предлагается выполнить каждое из 5 заданий на распознавание геометрических фигур по их свойствам. Дайте каждому учащемуся модель угольника для определения прямого угла (возможно учащемуся потребуется). Задания можно распечатать и дать учащемуся, а затем провести устный опрос. Ответы можно ввести в программу BaalooApp сразу во время проведения оценивания или после уроков.
Как проводить тест
Содержательная линия: числа и вычисления
Оцениваемый навык / умение: умение выполнять сложение двузначных чисел с переходом через разрядную единицу (десяток)
Тип задания: процедурные знания
Уровень и время проведения: 2 класс, конец 2-й или начало 3-й четверти.
Описание
Оценивание рекомендуется проводить с группой учащихся или со всем классом. На письменное выполнение заданий отводится 8–10 мин. Учащимся предлагается выполнить пять заданий на сложение. Оценивание можно провести двумя способами: 1) учитель записывает задания на доске, а учащиеся выполняют задания на листочке или в рабочей тетради, или 2) учитель распечатывает и раздает учащимся задания на карточках. В таком случае учащиеся могут записывать решение на самих карточках.
Как проводить тест
Содержательная линия: числа и вычисления
Оцениваемый навык / умение: умение выполнять вычитание двузначных чисел с переходом через разрядную единицу
Тип задания: процедурные знания
Уровень и время проведения: 3-четверть (можно в конец 2 четверти).
Описание
Оценивание рекомендуется проводить с группой учащихся или со всем классом. На письменное выполнение заданий отводится 8–10 мин. Учащимся предлагается выполнить пять заданий на вычитание. Оценивание можно провести двумя способами: 1) учитель записывает задания на доске, а учащиеся выполняют задания на листочке или в рабочей тетради, 2) учитель распечатывает и раздает учащимся задания на карточках. В таком случае учащиеся могут записывать решение на самих карточках.
Как проводить тест
Содержательная линия: задачи
Оцениваемый навык / умение: умение решать простые текстовые задачи.
Тип задания: решение задач
Уровень и время проведения: 2 класс, 3 четверть
Описание
В оценивании участвуют по 5–6 учащихся во время урока. Учитель проводит индивидуальное оценивание. Учащимся предлагается выполнить каждое из 5 заданий на решение текстовых задач. Задания можно распечатать и дать учащемуся прочитать условие каждой задачи и решить ее. Ответы учащегося допускаются и в письменном виде и устном (без записи). Учитель вводит ответы в программу BaalooApp сразу после получения ответа от учащегося.
Как проводить тест
Содержательная линия: равенство, неравенство, уравнение
Оцениваемый навык / умение: умение решать простейшие уравнения на сложение и вычитание
Тип задания: процедурные знания
Уровень и время проведения: 2 класс, 3 четверть
Описание
Оценивание рекомендуется проводить с группой учащихся или со всем классом. На письменное выполнение заданий отводится 8–10 мин. Учащимся предлагается выполнить пять заданий на решение простых уравнений. Оценивание можно провести двумя способами: 1) учитель записывает задания на доске, а учащиеся выполняют задания на листочке или в рабочей тетради, 2) учитель распечатывает и раздает учащимся задания на карточках. В таком случае учащиеся могут записывать решение на самих карточках.
Как проводить тест
Содержательная линия: величины
Оцениваемый навык/умение: умение переводить величины из одной единицы измерения в другую
Тип задания: процедурные знания
Уровень и время проведения: 2 класс, 4 четверть
Описание
Оценивание рекомендуется проводить с группой учащихся или со всем классом. На письменное выполнение заданий отводится 8–10 мин. Учащимся предлагается выполнить пять заданий на преобразование величин. Оценивание можно провести двумя способами: 1) учитель записывает задания на доске, а учащиеся выполняют задания на листочке или в рабочей тетради, 2) учитель распечатывает и раздает учащимся задания на карточках. В таком случае учащиеся могут записывать решение на самих карточках.
Как проводить тест
Содержательная линия: числа и вычисления
Оцениваемый навык / умение: понимание принципа построения натурального ряда чисел в пределах 100
Тип задания: концептуальное понимание
Уровень и время проведения: 2 класс, 4 четверть
Описание
Оценивание рекомендуется проводить с группой учащихся или со всем классом. На письменное выполнение заданий отводится 8–10 мин. Учащимся предлагается выполнить пять заданий. Оценивание можно провести двумя способами: 1) учитель записывает задания на доске, а учащиеся выполняют задания на листочке или в рабочей тетради, 2) учитель распечатывает и раздает учащимся задания на карточках. В таком случае учащиеся могут записывать решение на самих карточках.
Как проводить тест