3- класс. Көбөйтүү жана бөлүү
Мазмундук тилке: сандар жана эсептөөлөр/ арифметикалык амалдар
Баалануучу көндүм/билгичтик: көбөйтүү жана бөлүүнүн маанисин түшүнүү, бул амалдарды аткара билүү көндүмү (таблицалык көбөйтүү жана бөлүү учурлары)
Тапшырманын түрү: процедуралык билим
Өткөрүү убактысы жана деңгээли: 3-класс, 1-чейрек.
Баяндоо
Баалоону окуучулардын тобу менен же жалпы класс менен өткөрүү сунушталат. Тапшырманы жазуу жүзүндө аткарууга 8-10 минут бөлүнөт. Окуучуларга көбөйтүүгө жана бөлүүгө карата беш тапшырма аткаруу каралат. Баалоону эки ыкма менен жүргүзүүгө болот: 1) мугалим тапшырманы доскага жазат, ал эми окуучулар тапшырманы баракка же жумушчу дептерге чыгарышат, 2) мугалим тапшырманы басып чыгарып, окуучуларга тапшырманы карточка түрүндө таратат. Мындай болгондо окуучулар тапшырманын чыгарылышын карточкага жаза алышат.
Баалоону кантип өткөрүү керек
3-класс. Чоңдуктар
Мазмундук тилке: чоңдуктар
Баалануучу көндүм/билгичтиги: чоңдуктарды бир чен бирдигинен экинчисине которуу көндүмү
Тапшырманын түрү: процедуралык билим
Деңгээли жана өткөрүү мөөнөтү: 3-класс, 2-чейрек
Баяндоо
Баалоону окуучулардын тобу менен же жалпы класс менен жүргүзүү сунушталат. Тапшырмаларды жазуу жүзүндө аткарууга 8-10 минута бөлүнөт. Окуучуларга чоңдуктарды өзгөртүүгө карата беш тапшырма берилет. Баалоону эки ыкма менен жүргүзүүгө болот: 1) мугалим тапшырманы доскага жазат, ал эми окуучулар тапшырманы өзүнчө баракка же жумушчу дептерине аткарышат. 2) мугалим тапшырмаларды басып чыгарып, карточка түрүндө окуучуларга таратат. Мындай учурда окуучулар чыгарылышын карточкага жаза алышат.
Баалоону кандай өткөрүү керек
3-класс. Үч орундуу сандар. Разряддык бирдиктер
Мазмундук тилке: разряддык бирдиктер (үч орундуу сандар)
Баалануучу көндүм/билгичтик: үч орундуу сандын разряддык кошулуучуларын таанып билүү, атай алуу жана үч орундуу санды жүздүккө, ондукка, бирдикке ажыратуу жана алардан куроо көндүмү
Тапшырманын түрү: концептуалдуу түшүнүү
Деңгээли жана өткөрүү убактысы: 3-класс, 2-чейрек (2-чейректин аягы же 3-чейректин башталышы дагы болушу мүмкүн)
Баяндоо
Баалоону ар бир окуучу менен жекече же чакан топтордо жүргүзүү сунушталат. Тапшырманы оозеки же жазуу жүзүндө аткаруу үчүн 8–10 минута бөлүнөт. Окуучуларга беш тапшырманы аткаруу сунушталат. Тапшырмаларды басып чыгарып, карточка түрүндө таратып берсе болот. Мында окуучулар чыгарылышты карточканын өзүнө жазышат же оозеки жооп беришет.
Баалоону кантип өткөрүү керек
3-класс. Сан удаалаштыгы
Мазмундук тилке: сандар жана эсептөөлөр
Баалануучу көндүм/билгичтик: 1000 ге чейинки натуралдык сан катарын түзүү принцибин түшүнүү көндүмү
Тапшырманын түрү: концептуалдуу түшүнүү
Өткөрүү убактысы жана деңгээли: 3-класс, 3-чейрек
Баяндоо
Баалоону окуучулардын тобу менен же жалпы класс менен өткөрүү сунушталат. Тапшырманы жазуу жүзүндө аткарууга 8-10 минут бөлүнөт. Окуучуларга беш тапшырма аткаруу каралат. Баалоону эки ыкма менен жүргүзүүгө болот: 1) мугалим тапшырманы доскага жазат, ал эми окуучулар тапшырманы баракка же жумушчу дептерге чыгарышат, 2) мугалим тапшырманы басып чыгарып, окуучуларга тапшырманы карточка түрүндө таратат. Мындай болгондо окуучулар тапшырманын чыгарылышын карточкага жаза алышат.
Баалоону кантип жүргүзүү керек
3–класс. Периметр жана аянт
Мазмундук тилке: геометриялык фигуралар
Баалануучу көндүм /билгичтик: геометриялык фигуралардын периметрин жана аянтын эсептөө көндүмү
Тапшырманын түрү: концептуалдуу түшүнүү
Деңгээли жана өткөрүү убактысы: 3-класс, 3-чейрек
Баяндоо
Баалоону окуучулардын тобу же жалпы класс менен жүргүзүү сунушталат. Тапшырмаларды жазуу жүзүндө аткарууга 12-15 минута бөлүнөт. Окуучуларга периметрди жана аянтты табууга беш тапшырма берилет. Мугалим тапшырмаларды басып чыгарып, карточка түрүндө окуучуларга таратат, окуучулар чыгарылышын карточкага жазып беришет.
Баалоону кантип өткөрүү керек
3 – класс. Теңдеме
Мазмундук тилке: барабардык, барабарсыздык, теңдеме
Баалануучу көндүм/ билгичтик: теңдемени чыгара билүү көндүмү
Тапшырманын түрү: процедуралык билим
Деңгээли жана өткөрүү убактысы: 3- класс, 3-чейрек
Баяндоо
Баалоону окуучулардын тобу менен же жалпы класс менен жүргүзүү сунушталат. Тапшырманы жазуу жүзүндө аткарууга 8-10 минута бөлүнөт. Окуучуларга теңдемени чыгарууга карата беш тапшырманы аткаруу сунушталат. Баалоону жүргүзүүнү эки ыкма менен уюштурууга болот: 1) мугалим тапшырманы доскага жазат, ал эми окуучулар тапшырманы барактарга же жумушчу дептерлерине чыгарышат, 2) мугалим тапшырмаларды басып чыгарып, карточка түрүндө окуучуларга таратат. Мындай учурда окуучулар чыгарылышын карточкага жазышат.
Баалоону кантип өткөрүү керек
3–класс. Кошуу
Мазмундук тилке: сандар жана эсептөөлөр
Баалануучу көндүм/ билгичтик: разряддык бирдиктер аркылуу өтүү менен үч орундуу сандарды кошуу көндүмү
Тапшырманын түрү: процедуралык билим
Деңгээли жана өткөрүү убактысы: 3-класс, 4-чейрек
Баяндоо
Баалоону окуучулардын тобу же жалпы класс менен жүргүзүү сунушталат. Тапшырмаларды жазуу жүзүндө аткарууга 8-10 минута бөлүнөт. Баалоону эки ыкма менен жүргүзсө боло: 1) мугалим тапшырманы доскага жазат, ал эми окуучулар тапшырманы өзүнчө барактарга же жумушчу дептерлерине чыгарышат; 2) мугалим тапшырмаларды басып чыгарып, карточка түрүндө окуучуларга таратат. Бул учурда окуучулар өз чыгарылышын карточкага жазышат.
Баалоону кантип өткөрүү керек
3–класс. Кемитүү
Мазмундук тилке: сандар жана эсептөөлөр
Баалануучу көндүм/ билгичтик: разряддык бирдиктер аркылуу өтүү менен үч орундуу сандарды кемитүү көндүмү
Тапшырманын түрү: процедуралык билим
Деңгээли жана өткөрүү убактысы: 3-класс, 4-чейрек
Баяндоо
Баалоону окуучулардын тобу же жалпы класс менен жүргүзүү сунушталат. Тапшырмаларды жазуу жүзүндө аткарууга 8-10 минута бөлүнөт. Баалоону эки ыкма менен жүргүзсө боло: 1) мугалим тапшырманы доскага жазат, ал эми окуучулар тапшырманы өзүнчө барактарга же жумушчу дептерлерине чыгарышат; 2) мугалим тапшырмаларды басып чыгарып, карточка түрүндө окуучуларга таратат.
Баалоону кантип өткөрүү керек
3-класс. Маселелер
Мазмундук тилке: маселелер
Баалануучу көндүм/ билгичтик: көбөйтүүгө жана бөлүүгө карата маселе чыгаруу көндүмү
Тапшырманын түрү: маселе чыгаруу
Деңгээли жана өткөрүү убактысы: 3-класс, 4-чейрек
Баяндоо
Баалоону окуучулардын тобу же жалпы класс менен жүргүзүү сунушталат. Тапшырмаларды жазуу жүзүндө аткарууга 15 минута бөлүнөт. Окуучуларга көбөйтүү жана бөлүүгө беш маселе сунушталат. Баалоону эки ыкма менен жүргүзүүгө болот: 1) мугалим тапшырманы доскага жазат, ал эми окуучулар тапшырманы өзүнчө баракка же жумушчу дептерине аткарышат. 2) мугалим тапшырмаларды басып чыгарып, карточка түрүндө окуучуларга таратат. Мындай учурда окуучулар чыгарылышын карточкага жазышат.
Баалоону кантип өткөрүү керек