Содержательная линия: числа и вычисления/ арифметические действия
Оцениваемый навык / умение: понимание смысла умножения и деления, умение выполнять эти действия (табличные случаи умножения и деления).
Тип задания: процедурные знания
Уровень и время проведения: 3-й класс, 1-я четверть.
Описание
Оценивание рекомендуется проводить с группой учащихся или со всем классом. На письменное выполнение заданий отводится 8–10 мин. Учащимся предлагается выполнить пять заданий на умножение и деление. Оценивание можно провести двумя способами: 1) учитель записывает задания на доске, а учащиеся выполняют задания на листочке или в рабочей тетради, 2) учитель распечатывает и раздает учащимся задания на карточках. В таком случае учащиеся могут записывать решение на самих карточках.
Как проводить тест
Содержательная линия: Величины.
Оцениваемый навык / умение: умение переводить величины из одной единицы измерения в другую.
Тип задания: процедурные знания
Уровень и время проведения: 3-й класс, 2-я четверть.
Описание
Оценивание рекомендуется проводить с группой учащихся или со всем классом. На письменное выполнение заданий отводится 8–10 мин. Учащимся предлагается выполнить пять заданий на преобразование величин. Оценивание можно провести двумя способами: 1) учитель записывает задания на доске, а учащиеся выполняют задания на листочке или в рабочей тетради, 2) учитель распечатывает и раздает учащимся задания на карточках. В таком случае учащиеся могут записывать решение на самих карточках.
Как проводить тест
Содержательная линия: числа и вычисления
Оцениваемый навык / умение: умение различать и называть разрядные слагаемые в трёхзначных числах, раскладывать и составлять их.
Тип задания: концептуальное понимание
Уровень и время проведения: 3-класс, 2-четверть (можно в начале 3-четверти).
Описание
Оценивание рекомендуется проводить с учащимися индивидуально или в малых группах. На устное или письменное выполнение заданий отводится 8–10 мин. Учащимся предлагается выполнить пять заданий. Задания следует распечатать и раздать в виде карточек, тогда учащиеся могут записывать решения на самих карточках или отвечать устно.
Как проводить тест
Содержательная линия: числа и вычисления
Оцениваемый навык / умение: понимание принципа построения натурального ряда чисел в пределах 1000.
Тип задания: концептуальное понимание
Уровень и время проведения: 3-й класс, 3-я четверть
Описание
Оценивание рекомендуется проводить с группой учащихся или со всем классом. На письменное выполнение заданий отводится 8–10 мин. Учащимся предлагается выполнить пять заданий. Оценивание можно провести двумя способами: 1) учитель записывает задания на доске, а учащиеся выполняют задания на листочке или в рабочей тетради, 2) учитель распечатывает и раздает учащимся задания на карточках. В таком случае учащиеся могут записывать решение на самих карточках.
Как проводить тест
Содержательная линия: геометрические фигуры
Оцениваемый навык / умение: умение находить периметр и площадь геометрических фигур.
Тип задания: концептуальное понимание
Уровень и время проведения: 3-й класс, 3-я четверть.
Описание
Оценивание рекомендуется проводить с группой учащихся или со всем классом. На письменное выполнение заданий отводится 12–15 мин. Учащимся предлагается выполнить пять заданий на нахождение периметра и площади. Учитель распечатывает и раздает учащимся задания на карточках; учащиеся записывают решение на самих карточках.
Как проводить тест
Содержательная линия: равенство, неравенство, уравнение.
Оцениваемый навык/умение: умение решать уравнения
Тип задания: процедурные знания
Уровень и время проведения: 3-й класс, 3-я четверть
Описание
Оценивание рекомендуется проводить с группой учащихся или со всем классом. На письменное выполнение заданий отводится 8–10 мин. Учащимся предлагается выполнить пять заданий на решение уравнений. Оценивание можно провести двумя способами: 1) учитель записывает задания на доске, а учащиеся выполняют задания на листочке или в рабочей тетради, 2) учитель распечатывает и раздает учащимся задания на карточках. В таком случае учащиеся могут записывать решение на самих карточках.
Как проводить тест
Содержательная линия: числа и вычисления
Оцениваемый навык/умение: умение выполнять сложение трёхзначных чисел с переходом через разрядную единицу.
Тип задания: процедурные знания
Уровень и время проведения: 3-й класс, 4-я четверть.
Описание
Оценивание рекомендуется проводить с группой учащихся или со всем классом. На письменное выполнение заданий отводится 8–10 мин. Оценивание можно провести двумя способами: 1) учитель записывает задания на доске, а учащиеся выполняют задания на листочке или в рабочей тетради, 2) учитель распечатывает и раздает учащимся задания на карточках. В таком случае учащиеся могут записывать решение на самих карточках.
Как проводить тест
Содержательная линия: числа и вычисления
Оцениваемый навык / умение: умение выполнять вычитание трёхзначных чисел с переходом через разрядную единицу
Тип задания: процедурные знания
Уровень и время проведения: 3-й класс, 4-я четверть.
Описание
Оценивание рекомендуется проводить с группой учащихся или со всем классом. На письменное выполнение заданий отводится 8–10 мин. Учащимся предлагается выполнить пять заданий на вычитание. Оценивание можно провести двумя способами: 1) учитель записывает задания на доске, а учащиеся выполняют задания на листочке или в рабочей тетради, 2) учитель распечатывает и раздает учащимся задания на карточках. В таком случае учащиеся могут записывать решение на самих карточках.
Как проводить тест
Содержательная линия: задачи
Оцениваемый навык / умение: умение решать задачи на умножение и деление.
Тип задания: решение задач
Уровень и время проведения: 3-й класс, 4-я четверть.
Описание
Оценивание рекомендуется проводить с группой учащихся или со всем классом. На письменное выполнение заданий отводится 20 мин. Учащимся предлагается решить пять задач на умножение и деление. Оценивание можно провести двумя способами: 1) учитель записывает задачи на доске, а учащиеся выполняют задания на листочке или в рабочей тетради, 2) учитель распечатывает и раздает учащимся задания на карточках. В таком случае учащиеся могут записывать решение на самих карточках.
Как проводить тест